新華社鄭州2月4日電（記者韓朝陽）近年來，河南縱深推進職業(yè)教育與社會產(chǎn)業(yè)緊密對接，構(gòu)筑院校與產(chǎn)業(yè)銜接調(diào)整機制，打造高技能人才供給基地，在高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)上形成了具有河南特色的“豫派工坊”品牌。河南是7個國家職教創(chuàng)新發(fā)展高地建設(shè)省份之一，全省職業(yè)院校750多所，在校生290多萬人，職業(yè)教育規(guī)模居全國前列。“產(chǎn)業(yè)布局到哪里，職業(yè)教育就跟進到哪里，產(chǎn)業(yè)需要什么，職業(yè)院校就服務(wù)什么。”河南省教育廳有關(guān)負責(zé)同志說，...
職教行業(yè)再出重磅政策利好。近日，中共中央、國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進高質(zhì)量充分就業(yè)的意見》（下文簡稱《意見》），著力解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾，而職業(yè)教育正是緩解“就業(yè)難”與“招工難”、彌補專業(yè)型人才的缺口的重要抓手?！兑庖姟诽岬剑涌彀l(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推進職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。推進技工教育高質(zhì)量特色發(fā)展，組建一批技工教育聯(lián)盟（集團），遴選建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)技工院...
黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》對深化教育綜合改革作出系列部署。其中，針對職業(yè)教育，提出“加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系”，為新時代新征程職業(yè)教育改革發(fā)展提供了根本遵循，指明了前進方向。我國經(jīng)濟社會進入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局，推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展，需要大量的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。在推進中國式現(xiàn)代化新征程中，職業(yè)教育承擔(dān)...
2024年4月2日宏恩教育集團濟源升學(xué)校區(qū)舉行關(guān)于單招升學(xué)的誓師大會。河南單招開始時間即將到來，考驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也即將到來，為更好的讓學(xué)生發(fā)揮好，能在本年度的單招考試中發(fā)揮正常，鼓勵學(xué)生，使學(xué)生抓緊時間在剩下的時間里查漏補缺，特舉辦本次誓師大會。參與大會的除了在校生800名學(xué)生外，還有校長唐校長，教學(xué)主任何主任，本次大會我們特別組成了升學(xué)部的老師方陣，同時要求學(xué)生代表發(fā)言。學(xué)生代表發(fā)言后，由何主任進行講話...
鞏義市全面貫徹省、鄭州市“人人持證、技能河南”工作部署，深化與新華教育集團的政企合作，加快推進河南職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園項目建設(shè)進度，推動產(chǎn)教融合發(fā)展。8月4日上午，記者在位于竹林鎮(zhèn)的新華教育集團河南職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園項目施工現(xiàn)場看到，運輸車、挖掘機等各種工程車輛穿梭其中，工人們與塔吊機相互配合施工，在炎炎夏日“火力全開”，呈現(xiàn)出一片熱火朝天的忙碌景象。該項目負責(zé)人王飛說：“新華教育集團河南職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)園項目在...
近日,為深入貫徹二十大精神,落實《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》,加快構(gòu)建央地互動、區(qū)域聯(lián)動、政行企校協(xié)同的職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新機制,有序有效推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加快推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)的通知》?！ 〗陙?在市場需求和政策加持下,職業(yè)教育已進入高速發(fā)展階段。十八大以來,我國基本建成“中職—高職?？?mdash;職業(yè)本科”一體化的職業(yè)學(xué)校體系;2022年新修訂的...
6月30日，教育部印發(fā)《教育部辦公廳關(guān)于公布首批“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目的通知》，河南職院9種教材名列其中,教材入選數(shù)量在省高職院校中位列前茅，這是學(xué)校繼獲得首屆國家優(yōu)秀教材獎后的又一重大成果，也是學(xué)校“雙高”建設(shè)重大標(biāo)志性成果。長期以來，學(xué)校高度重視教材建設(shè)，認(rèn)真貫徹《職業(yè)院校教材管理辦法》，不斷深化“三教”改革，將課程與教材建設(shè)作為夯實內(nèi)涵建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)，并納入學(xué)校“十四五”教...
據(jù)河南省焦作大學(xué)對外合作處網(wǎng)站6月27日消息，近日，河南省教育廳等六部門下發(fā)了《關(guān)于進一步加強職業(yè)教育校企合作管理的意見》（豫教職成〔2023〕83號），其中規(guī)定：學(xué)校不得將學(xué)生全程委托給合作企業(yè)或其他機構(gòu)進行培養(yǎng)和管理；在學(xué)生繳納的學(xué)費之外，嚴(yán)禁以校企合作名義向?qū)W生額外收取費用；不得將培訓(xùn)證書等增值服務(wù)項目與學(xué)生考試成績以及發(fā)放畢業(yè)證書、學(xué)位證書掛鉤?！ ÷殬I(yè)教育校企合作，是指職業(yè)學(xué)校和企業(yè)通過共同育...
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